※今回はSAVEJAPANの支援を受けて実施します．
北広島町では，最大の生息地である上石地区の農業用溜め池で，モリアオガエルを観察します．普段は姿を見ることが難しいモリアオガエルですが，産卵の時期になると，溜め池に集まった姿を目の前で見ることができます．産卵中の個体も確認できるかもしれません．雨具や長靴をご用意ください．
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豊平地区にある龍頭山で野鳥観察を行います．早朝の山や麓の溜め池をゆっくりと歩きながら，カラ類やメジロ，イカルやクロツグミなどの鳴き声や姿を観察しましょう．アカショウビンやカワセミなどの姿も見られるかもしれません．
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今日は芸北トレッキングガイドの会の研修で、ガイド5名と新人1名の計6名が、芸北中学校一年生の挑戦科の授業に参加させていただきました。
本年度から文部科学省の指定を受け、芸北小・中学校では「挑戦科」という新しい学習がスタートしました。これは日本中どこにもない、芸北オリジナルの学びだそうです。この科では、「自律して生きる力をつける」ことが目的とされ、社会をたくましく生きる基礎を作りたい、と学校からの説明がありました。
小一から中三まで、独自のプログラムが準備されています。
ただ学校の中での授業ではなく、地域ぐるみで、体験活動の講師や安全面での見守りを行なうことも特長の一つです。
中一の活動のひとつは「めざせ！芸北ジュニアトレッキングガイド」です。
まずはトレッキングガイドについて知り、ガイド検定を受け、実際に小学生の遠足や一般向けのガイドに同行し、ガイドを行なう、というのが大きな流れです。
今日は、「芸北ジュニアトレッキングガイド検定試験」があるとのことで、私たちガイドも授業を聞き、検定も受験しました。
☆ガイドさんによる自己紹介の様子☆
先生は、しらかわハカセ（高原の自然館学芸員）です。「ガイドさんってどんな人？」という質問から始まったグループワークで、楽しく学びがスタート。
・道案内をする人
・植物などの知識がある人
・やさしそうな人
・いつも笑顔な人
・安心安全を届けられる人・・・・
などたくさんの回答があがりました。
これらをガイドする時に必要な「意識・知識・技術」という3つのカテゴリに、しらかわハカセが分けていきます。
意識や知識が必要なことが多いんだろうなぁという予想に反し、技術でまかなうことができるという解説に、驚きました。また「意識も技術も必要」といった「総合力」の必要性には大きく納得しました。これぞ、挑戦科の成果ではないか、という感想も持ちました。
また、ガイド（案内人）とはどんな仕事か？という話から発展し、インタープリター（自然の中でおこっていることを通訳する人）という概念、レンジャー（保護官）・キュレーター（学芸員）といった社会で重要な役割を果たす職業についてのお話も貴重でした。
次に実際ガイドをする時のテクニックや心がまえを聞きます。
中学生はしらかわハカセの説明に熱心に耳を傾け、メモをとり、姿勢よく授業を受けていた事が印象的でした。
・ガイドにとって一番重要なことは、安全・安心を優先する
・自信を持って挑むには、下見や予習が必要
・時には沈黙も効果的であること・・・
などなど多岐にわたるレクチャーでした。
☆しらかわハカセによるレクチャーの様子☆
いよいよ検定試験！
緊張の面持ちで、挑みます。
この問題は先生方が作ったそうですが、ガイドさんたちも悩み悩み書き込んでいました。
☆検定試験にドキドキ☆
その後答え合わせをしつつグループワーク。
ガイドさんと生徒との交流もしながら、わいわいと楽しい時間でした。
この検定を通じて、自分なりのガイド像が見えてきたのではないでしょうか？
みっちり4時間の授業でしたが、自分で考え、学び、一歩づつ芸北ジュニアトレッキングガイドに近づいていく姿は、たのもしくもあり、負けていられないなーという気持ちになりました。
☆班ごとに答え合わせ☆
経験や知識を惜しみなく、そして難しいことをわかりやすく伝えてくれたしらかわハカセの授業は、価値があり、有益なものでした。
芸北のすばらしさを、自分なりに体現できる子供が育成されることを切に願います。
芸北トレッキングガイドの会のメンバーも、中学生の姿に刺激を受け、これからの活動にも力が入る事でしょう。
とてもよい挑戦科の授業でした。
今年も霧ヶ谷湿原において，カスミサンショウウオの産卵調査が行われました．かつて湿原であった場所が牧場造成工事によって土地が乾燥し，その後八幡湿原自然再生事業によって導水路等が設置され，湿原が再生されつつあるのが現在の霧ヶ谷湿原です．
去年の調査では，木道No.75近くに産卵が確認され，同場所で雄の成体も見つけることができました．さて，今年はどんな調査結果になるのでしょう？期待しながら調査が開始されました．
まずは高原の自然館の展示コーナーで，講師の内藤先生から，サンショウウオの種類や生態について解説をしていただきました．今回の調査はカスミサンショウウオを中心に行います．カスミサンショウウオの幼生は止水域に生息し，親は通常，湿地周辺の山林に生活するが，この時期になると産卵のため湿原や湿地にやってくるそうです．霧ヶ谷湿原も湿地化が進み，産卵場所が増えて来たようです．どのくらい産卵箇所が増えたのか，班に分かれてしっかり確認するのが今日の作業です．
館内でのレクチャーを終えたあと，4つの班にわかれました．初めての参加者にもわかりやすく，水際での調査方法を教えていただき，いざ開始！
4月でも水温は8℃と低く，湿原の水に手をつけるとひんやりとします．
内藤先生からのアドバイスがあったように，マアザミやイヌツゲがあるところを探します．初めはぬかるみやノイバラに阻まれていた参加者も，徐々に調査の方法が身に付きはじめ，あちこちで「おったー．あったー．」という声が聞こえ始めます．私達の班は，3カ所5卵塊を見つける事ができました．尾芽胚後期の状態の卵がほとんどでしたが，1カ所でオスの生態も見つける事ができました．その他，ヤマアカガエルの卵塊やシュレーゲルアオガエル・タゴガエルなどが見つかりました．
内藤先生によると，初期は周辺に生息していた個体が，ここ2〜3年，霧ヶ谷湿原の内側に侵入してカスミサンショウウオの産卵が確認され，湿原化が証明できる大きな足がかりになっているそうです．本年度は木道より内側に侵入して産卵しているのも確認されました．この調査では専門家と一般の参加者がともに調査をすることで，広範囲を調査することができ，カスミサンショウウオを始め，いきものの生態や生息状況が確認できることで，より多くの方に生物多様性の重要性を感じていただける場になっていると思います．
各地で湿原の面積が減少する中，少しでもいきものやそれらをとりまく環境に関心を持ち，保全の必要性を知っていただけるといいなと思います．
この日限りとはいえ，湿地の状況を見ながら，体を使ってカスミサンショウウオやその他のいきものの調査を楽しくした時間となりました．
来年，カスミサンショウウオがどこまで侵入してくるか，本当にたのしみです（こうのやよい）
「とも食いをすること」「卵を見つけたこと」「霧ヶ谷湿原で卵塊が見られた事」「今まで見つかっていなかった場所で卵と成体が見つかったこと」「カスミサンショウウオの卵を触ったこと」「カスミの高地移行型が確認できたこと」「イバラが痛い」「カスミサンショウウオの卵をみつけた」「カスミサンショウウオの卵塊が見つけられたこと」「カスミサンショウウオをさわったこと」「カスミの卵塊と成体発見」「カスミサンショウウオ，アカハライモリ」「昨年よりもアカガエルの卵が少なかったこと」
「また参加したいです」「とても勉強になりました」「卵塊数が少なかったので，子どもにあまり見せることができなかったのが残念」「2年続けて参加して，再生が進んでいることが感じられました．継続調査の意義がよくわかりました」「歩くのが大変だったけど，すごく楽しかったです」「卵塊が出てきて良かった」「新しい場所で卵が見つかって感動しました」「自分が卵も成体も見つけられなくてくやしかった」「普段入れない湿地に入れてとてもよかった」「とても楽しかったです」「自分で見つけられたからうれしい」「すごく楽しかった．またやってみたい」「卵が発見できなったのは残念でしたが，他の生きものもたくさん見られて良かったです」
「質問によく答えていただいた」「説明が丁寧で分かりやすい」「現地へ行く前に場所や卵の様子を詳しく説明していただいていたので，とてもわかりやすく調べることができました」「子供達が鳴いて迷惑をおかけしました」「次は大人のカスミサンショウウオを見てみたいと思います」「説明も分かりやすかったです」
「また参加したいです」「また参加したいです」「カスミの産卵場が拡大しており，再生事業の成果が確認できること」「また来年もやってください」
早朝のブナ林で野鳥を観察します．留鳥のヒガラやミソサザイ，夏鳥のコルリやオオルリ，クロツグミやキビタキなどのさえずりを聞いたり，姿を観察します．アカショウビンの姿も観察できるかもしれません．早朝は冷え込みますので，暖かい服装でお越しください．
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